Ιn Geschichte lernen die Schüler etwas über Erdbeben. Sie erfahren von den Versuchen der Menschen, die Geheimnisse der Erschaffung der Welt, der Mythen und von Enceladus zu entdecken. Sie vergleichen, wie die Menschen in der Vergangenheit versucht haben, physikalische Phänomene zu deuten, und wie sie es heute tun. Durch den Bau eines Erdbebensimulators untersuchen sie, wie Gebäude stabiler und sicherer gestaltet werden können.
| Autor | Dimitra Dimitrakopoulou |
| Fach | Informatik |
| Länge | 90 Minuten |
| Ansatz | Problem-Basiertes Lernen |
| Kompetenzen | Wissen Studenten sollten: die Mythen kennenlernen, mit denen die Menschen versucht haben, die Entstehung der Welt zu deuten die Bedeutung von Enceladus definieren und verstehen, was ein Erdbeben ist Erlernen grundlegender Programmierkonzepte die Faktoren zu ermitteln, die die Widerstandsfähigkeit von Gebäuden beeinflussen Fähigkeiten Problemerkennung Algorithmen Abstraktion Zerlegung |
| Klasse | 3-4. Klasse |
| Technologien | |
Beschreibung
Einleitung: Ιn Geschichte lernen die Schüler etwas über Enceladus und wie die alten Griechen versuchten, Naturphänomene zu erklären.
Arbeitsblätter- Αktivität 1: Die Schüler definieren die Bedeutung von Enceladus mit Hilfe eines Wörterbuchs. (5 Minuten).
Diskussion: Die Schüler diskutieren in der Klasse, wie die alten Griechen die Welt und die Naturphänomene zu erklären versuchten und wie wir sie heute erklären. (10 Minuten)
Arbeitsblätter- Αktivität 2: Die Schüler erstellen in Gruppen einen Erdbebensimulator und Gebäude, indem sie die Anweisungen befolgen. (20 Minuten)
Arbeitsblätter – Aktivität 3: Die Schüler verwenden die Software “WeDo 2.0”, um ihre Roboter zu programmieren. Indem sie die Leistung des Motors verändern, untersuchen sie die Widerstandsfähigkeit von Gebäuden in Abhängigkeit von der Stärke eines Erdbebens. (20 Minuten)
Anschließend sollen die Schüler die Faktoren untersuchen, die die Widerstandsfähigkeit von Gebäuden bei einem Erdbeben beeinflussen können (Höhe der Gebäude und Größe der Basis eines Gebäudes). (10 Minuten). Sie bauen ein sicheres Gebäude. (5 Minuten)
Diskussion: Die Schüler stellen ihre Antworten in der Klasse vor und diskutieren sie. (20 Minuten)
Arbeitsblätter
(https://docs.google.com/document/d/140Up26hZOypvY6gHpRxgl8EiKZDipWlQCxScI7cKUkI/edit)
EARTHQUAKE
1) Definieren Sie die Bedeutung von Enceladus (benutzen Sie ein Wörterbuch).
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Folgen Sie dem unten stehenden Link und erstellen Sie einen Erdbebensimulator und Gebäude:
3.1. Öffne die WeDo 2.0 Software und programmiere deinen Roboter so, dass er Gebäude schüttelt.
3.2. Ändern Sie die Leistung des Motors und untersuchen Sie den Widerstand der Gebäude. Was können Sie beobachten?
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3.3. Untersuchen und notieren Sie die Faktoren, die den Widerstand eines Gebäudes beeinflussen können.
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3.4. Bauen Sie eine starke und sichere Struktur.
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