Põhiidee
Õpilased õpivad numbreid liitma. Scratch programmi kasutatakse vastuste õigsuse kontrollimiseks.
| Looja | Sokol Iryna |
| Õppeaine | Reaalne elu Tehnoloogia abil õppimine |
| Kestus | 45 minutit |
| Pedagoogiline lähenemine | Matemaatika, arvutiteadus |
| Pädevus | Loominguline oskus, loogiline mõtlemine, arvutuslik mõtlemine, meeskonnatöö, keskendumine ja enesekontroll |
| Vanuserühm | 3. klass |
| Takrvara | Scratch |
Õppetegevus
Kirjeldus
Tegevus 1: Õpetaja kordab numbrite liitmisreegleid koos õpilastega.
https://youtu.be/scvwSXku0HQ
https://youtu.be/tVHOBVAFjUw
Tegevus 2: Töölehe täitmine (vt allpool)
Tegevus 3: Matemaatikasõda.
Reeglid:
See mäng sobib hästi paarides või rühmades. Jagage välja kõik kaardid ja hoidke neid näoga allapoole.
Iga õpilane keerab korraga kaks kaarti ümber. Siis peavad nad sooritama selle matemaatilise tehte, millega te tunnis töötate. Näiteks kui te õpite liitmist ja nende kaartidel on numbrid 2 ja 5, peab õpilane need numbrid liitma.
Õpilane, kellel on suurim tulemus võidab ja saab kõik selle korra kaardid endale!
Kui kellelgi on võrdne tulemus, paluge neil õpilastel tõmmata veel kaks kaarti.
Mäng lõpeb, kui ühel õpilasel on kõik kaardid või aeg saab otsa
.
Tegevus 4: Lahenda ülesanded
- 5 roosi kasvasid tagaaias. Aednik istutas veel 7. Mitu roosipõõsast on kokku?
- Sul oli 1 õun, siis anti sulle veel üks.
- Mitu õuna sul nüüd on?
- Sel kuul sadas kaks nädalavahetust ja 9 nädalapäeva. Mitu päeva on sel kuul vihma sadanud?
Tegevus 5:
Avage programm Scratch.
Avage fail programmiga
Kontrollige oma ülesandeid programmiga.
Tegevus 6:
Vaata programmi. Muutke seda nii, et see oleks
mitte liitmine, vaid arvude lahutamine.
Kasutage programmi, et lahendada järgnev ülesanne: sul oli 10
dollarit, sa ostsid jäätist kahe dollari eest. Kui palju raha on veel alles?
