Idea : Tässä oppimisskenaariossa esitellään jakamisen käsite: miten ongelma voidaan jakaa useisiin pienempiin ongelmiin niin, että ne ovat helpommin ratkaistavissa.
Tämä koskee konkreettista ongelmaa, eli puiden ja vaurioituneiden puiden määrän määrittämistä.
| Tekijä | Jan Pawlowski, Idzik Martin |
| Oppiaine | Maantiede, biologia, matematiikka |
| Pituus | 90 minuuttia |
| Pedagoginen lähestymistapa | Tosielämään perustuva oppiminen |
| Kompetenssit | Ongelman jakaminen osiin, abstraktio, ohjelmointi, algoritmit |
| Ikäryhmä | Peruskoulu, 5.-6. luokka |
| Teknologiat | – |
| Arviointi | Tehtävämoniste |
Kuvaus:
Opettaja esittelee lyhyesti, että joskus ongelmat ovat niin monimutkaisia, että ne jaetaan pienempiin ongelmiin.
Esimerkkejä: oppilaiden lajittelu koon mukaan.
Kasvien ja eläinten lajittelu
Aiheiden jakaminen esityksessä
Oppilaiden tehtävänä on arvioida metsän puiden lukumäärä. Voidaan kysyä, onko mahdollista laskea kaikki puut yhden oppitunnin aikana.
Metsäalue merkitään ensin kartalle. Oppilaat laskevat, kuinka pitkä ja leveä metsä on, ja kirjoittavat sen ylös.
Oppilaat pohtivat ensin, miten suuri metsäpalsta voitaisiin jakaa. (esim. jakso 50*50m “satunnaisotoksena”).
Sitten oppilaat laskevat:
• Karttaan leikatun alueen pinta-ala (noin 3cm * 3cm = 9cm²).
• Kartassa esitetyn alueen pinta-ala (noin 300m * 300m = 90000m²).
• Läpikäytävän alueen alkuperäinen koko.
• Oppilaan askelpituus ja askelten määrä, joka hänen on otettava 50 metrin mittaamiseen.
Tehtävä on jaettu yksittäisiin ratkaisuvaiheisiin, ja se on dokumentoitava
Oppilaat menevät nyt metsään ja etsivät paikan, josta he voivat kävellä 50 kertaa 50 metrin pituista osuutta pitkin. Kulmapisteet merkitään (tai yksi oppilas jää seisomaan sinne). Tässä laskurin pitäisi laskea askelten määrä (esim. REPEAT walk one step UNTIL counter=100).
Kun ruutu on merkitty, oppilaat laskevat puiden lukumäärän ja sopivat lukumäärästä, jos eroja on.
Sitten oppilaat yrittävät laskea vahingoittuneita puita (loisten, rikkoutumisen jne. vuoksi sairaita).
Sen jälkeen tehtävämonistetta työstetään edelleen muistiinpanojen perusteella.
Lopuksi koko algoritmi olisi kirjoitettava uudelleen neljässä ratkaisuvaiheessa (laske alue, kävele/merkitse alue, laske puut, laske puut).
Linkki dokumenttiin: https://docs.google.com/document/d/1pJQI8_iR22OCCYjFsJvsgR6dwiqJGYSy_q3CCAPG6-U/edit
 This document is distributed in 2021 by the COTA Project Consortium under an Attribution–ShareAlike Creative Commons license (CC BY-SA 4.0). This license allows you to remix, tweak, and build upon this work, as long as you credit the COTA Project Consortium and license your new creations under the identical terms |