Põhiidee
Õpilased õpivad QR-koodi koostama, luues oma ülesandeid.
| Looja | Aet Sõmer |
| Õppeaine | Loodusteadused, arvutiteadus |
| Kestus | 45 minutit |
| Pedagoogiline lähenemine | Reaalne elu Tehnoloogia abil õppimine |
| Pädevus | Loominguline oskus, loogiline mõtlemine, arvutuslik mõtlemine |
| Vanuserühm | 4.-5. klass |
| Tarkvara | QR Generator (qrstuff.com) |
Kirjeldus
Õpilased arutavad, milliseid küsimusi nad koostavad ja koostavad tabeli, kuhu kirjutavad vastused. Näiteks küsivad nad, mis on pildil, kas tegemist on tehismaailmaga, eluta või elava loodusega. Seejärel genereerivad nad piltide põhjal QR-koodi. Piltidel on näiteks auto, puu ja kivi. Auto kuulub tehismaailma, puu kuulub elava looduse juurde ja kivi kuulub elutu looduse juurde.
Õpilased kleebivad seintele QR-koodi ja lasevad teistel õpilastel neid otsida ja tabelit täita.
Töölehed (tabel)
https://docs.google.com/document/d/1BgJ29yBqmcwbOJIWctAtlRdAsngtsYo7/edit