Põhiidee
Õppida tundma taimede osi ja nende funktsioone. Selgitada õpilastele, mis on algoritm ja miks on see oluline, kasutades WeDo 2.0.
| Looja | Marharyta Kaliuzhna |
| Õppeaine | Loodusteadus, kunst, arvutiteadus |
| Kestus | 45 minutit |
| Pedagoogiline lähenemine | Reaalne elu Tehnoloogia abil õppimine |
| Pädevus | Loogiline mõtlemine, loominguline oskus, arvutuslik mõtlemine, sotsiaalsed oskused |
| Vanuserühm | 3. klass |
| Tarkvara | WeDo 2.0 |
Kirjeldus
Sissejuhatus: Paluge õpilastel teha ajurünnak, milline võiks olla taimede võimalik määratlus.
Arutelu: Kuidas taimed ellu jäävad? (3 minutit)
Tegevus 1: Järgige linki https://graasp.eu/s/i7til4 , read and do the exercises. (9 minutes)
Tegevus 2: Õpilased töötavad väikestes rühmades ja loovad Milo kallutusanduri, järgides allpool toodud juhiseid:
https://le-www-live-s.legocdn.com/sc/media/lessons/wedo-2/building-instructions/tilt-sensor-instructions-53ab05d2c6366d898bf619058b10f1f9.pdf (9 minutes)
Tegevus 3:
A) Nad kasutavad robotite programmeerimiseks tarkvara “WeDo 2.0”, saates sõnumi tagasi baasi. (5 minutit)
B) Õpilased valivad oma seadmest või programmi raamatukogust lille pildi ja lisavad sõnumisse taimeosade nimed. (6 minutit)
Tegevus 4: Õpilased koonduvad rühmadesse. Õpetaja määrab õpilastele ühe lille, mille saadab Milo kaudu. Õpilased joonistavad lille pildi. (6 minutit)
Arutelu: Õpilased esitlevad oma teoseid ja arutavad, miks on oluline järgida juhiseid. (4 minutit)
Mõtisklused: Õpilased täidavad tagasiside küsimustiku ja annavad need õpetajale. (3 minutit)
Link
Taimede osad https://www.youtube.com/watch?v=3WRxdc4Eqwk
Ekraanipilt
