Dieses Lernszenario führt das Konzept des Computational Thinking ein. Es lässt SuS Dieses Lernszenario führt das Konzept von Variablen ein. Es geht darum, in verschiedenen Alltagssituationen Variablen und deren Werte zu identifizieren und zu formalisieren.
| Ersteller | Jan Pawlowski, Martin Idzik |
| Fächer | Deutsch (Beschreibungen von Dingen und Personen) / Erdkunde / Mathematik / weitere Fächer |
| Länge | 45 Minuten |
| Pädagogischer Ansatz | Exploratives Lernen |
| Kompetenzen | Grundlagen, Daten, Programmierung |
| Schulklasse | Grundschule, Klasse 5 |
| Technologien | – |
Einführung:
Lehrende führt kurz ein, dass das Thema Variablen sind und welchen Zweck Variablen bei der Arbeit mit Computern haben.
Exploration:
Partnerarbeit: Die SuS bekommen die Aufgabe, Ihren Nachbarn zu beschreiben und sich Notizen zu machen. Vermutlich schreiben die SuS es im gewohnten Format (“Leo hat lange Haare und blaue Augen).
Erarbeitung:
Die SuS bekommen die Aufgabe, den Variablen Namen zu geben und in der Form
Variablenname = Wert
zu verschriftlichen.
Reflektion: Wo gibt es sonst noch Variablen?
Link zum Dokument: https://docs.google.com/document/d/18SNuQ9gWnrU0bmdCNbHIj7O3k8OLK8fdKgOXHlTqeZE/edit#heading=h.xdx7mb2qkbpa
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