Põhiidee Õpilased loovad mängu. Selle stsenaariumi peamine eesmärk on, et õpilased mõistaksid GUI-mängu loomise protsessi. LoojaRallis SpirosÕppeaineArvutiteadusKestus 2-3 tundiPedagoogiline lähenemine Tehnoloogia abil õppiminePädevusProbleemide lahendamise oskusAlgoritmiline mõtlemineAbstraktsioonVanuserühmVanus (10-11aastased), keskmine õppetase, keskmised programmeerimisoskusedTarkvaraMe kasutame veebipõhist Python -Tkinter liidestHindamisvahendidTunni lõpus joksutavad õpilased programmi ja õpetajad annavad neile hinnangu. Samuti peaksid õpilased üksteist hindama Õppetegevus Kõigepealt selgitame õpilastele, misContinueContinue reading “Arva ära number”
Category Archives: 121-300 minutit
Käikude uurimine
Põhiidee Selles õpistsenaariumis uurivad õpilased käike ja hammasrataste suhteid. Eesmärk on, et õpilased ehitaksid ja katsetaksid robotimudeleid, et mõista, et hammasratta kiirus sõltub selle asendist ja hammaste arvust. Seetõttu õpivad õpilased, kuidas hammasrattaid õigesti ja tõhusalt kasutada. LoojaDimitra DimitrakopoulouÕppeaineArvutiteadusKestus 135 minutitPedagoogiline lähenemineTaktilinePädevusAlgoritmiline mõtlemineProbleemide lahendamise oskusVanuserühm 3. klassTarkvaraLEGO WeDo 1 tarkvara Kirjeldus Sissejuhatus:Õpetaja näitab klassis kahteContinueContinue reading “Käikude uurimine”