Põhiidee
Selles õpistsenaariumis uurivad õpilased käike ja hammasrataste suhteid. Eesmärk on, et õpilased ehitaksid ja katsetaksid robotimudeleid, et mõista, et hammasratta kiirus sõltub selle asendist ja hammaste arvust. Seetõttu õpivad õpilased, kuidas hammasrattaid õigesti ja tõhusalt kasutada.
| Looja | Dimitra Dimitrakopoulou |
| Õppeaine | Arvutiteadus |
| Kestus | 135 minutit |
| Pedagoogiline lähenemine | Taktiline |
| Pädevus | Algoritmiline mõtlemine Probleemide lahendamise oskus |
| Vanuserühm | 3. klass |
| Tarkvara | LEGO WeDo 1 tarkvara |
Kirjeldus
Sissejuhatus:
Õpetaja näitab klassis kahte hammasratast ja õpilased täidavad töölehe esimese küsimuse (hammasrattaid leidub autodes, jalgratastel, kellades, liftides ja eskalaatorites). Seejärel julgustatakse õpilasi sellest vabalt rääkima.
Kus me neid kasutame? Mida te sellest arvate? Miks me kasutame käike?
Klassis toimub arutelu selle üle, kuidas käike kasutatakse. Hammasrattaid kasutatakse energia ülekandmiseks, liikudes ühest kohast teise. Kaks hammasratast töötavad koos, et edastada jõudu ja liikumist. Õpetaja selgitab, et hammasratas, mis on jõu allikale lähemal, on ajamiratas ja hammasratas, mis saab jõu ajamirattast, on ajamratas või järgimishammasratas (follow gear). (15 minutit)
Töölehed-tegevused: Õpilased ehitavad roboteid 2- kuni 3-liikmelistes rühmades, järgides juhiseid. Nad katsetavad neid ja teevad tähelepanekuid. Nad töötavad omas tempos ja peaksid tegevusi sooritades mõistma, et käigud võivad protsessi kiirendada või aeglustada. Õpetaja ei sekku õppeprotsessi selles etapis. (1 tund)
Arutelu: Arutelu toimub klassis seoses töölehtede tegevustega. Õpilased esitavad oma vastused iga tegevuse kohta. Neid motiveeritakse vabalt rääkima sellest, mis oli neile raske, mida nad ei suutnud lahendada ja mis oli huvitav. (1 tund)
Töölehed
1. Kas teile meenub mõni masin, milles leidub hammasrattaid?
2.1. Kasutage alloleval pildil kujutatud materjale ja ehitage järgmine mudel:
2.2. Programmeerige oma mudel liikuma. Mida te täheldate?
A. Kui üks käik liigub, liigub ka teine.
Jah Ei
B. Paremat käiku nimetatakse ajamiks? (Põhjendage oma vastust)
Jah Ei
C. Vasakpoolset käiku nimetatakse ajamiks? (Põhjendage oma vastust)
Jah Ei
Vasakpoolset käiku nimetatakse ajamiks? (Põhjendage oma vastust)
Jah Ei
Kas need hammasrattad pöörlevad samas suunas või vastassuunas?
- 1. Lisage väike hammasrattas ja ehitage järgmised kaks mudelit:
A B
3.2. Programmeeri oma mudelid liikuma. Mida te täheldate?
3.2.1 Kui ajamiks on kord suur hammasrattas, kord väike hammasratas, siis kas kiirus mudelite vahel erineb?
3.2.2 Loendage hammasrataste hammaste arv.
Kas teie arvates mõjutab kiirust hammasratta hammaste arv?