Die Schülerinnen und Schüler der 3. Klasse der Grundschule lernen etwas über die Sicherheit im Straßenverkehr und die Einhaltung der bestehenden Verkehrsregeln und Straßenverkehrsvorschriften. Sie müssen ihr Wissen über die Verkehrszeichen mit Hilfe der Scratch-Software umsetzen. Die Hauptidee dieses Szenarios ist, dass die SchülerInnen grundlegende Programmierkonzepte lernen.
| Autor | Dimitra Dimitrakopoulou |
| Fach | Informatik |
| Länge | 90 Minuten |
| Ansatz | Problem-Basiertes Lernen |
| Kompetenzen | das Bewusstsein für die Bedeutung der Verkehrssicherheit und die Auswirkungen des Verkehrs auf das Leben zu schärfen. lernen, die Straßenverkehrsordnung einzuhalten Erlernen grundlegender Programmierkonzepte |
| Klasse | 3.-4. Klasse |
| Technologien | Scratch 3.0 Software |
Beschreibung
Einleitung: Die Schüler lernen die Straßenverkehrsordnung im Rahmen der Umwelterziehung kennen. (30 Minuten)
Aktivität 1:
Die SchülerInnen besuchen das hellenische Automobilmuseum, das die Jugendlichen über Verkehrssicherheit aufklärt. http://www.hellenicmotormuseum.gr/
Diskussion:
Die Schüler diskutieren in der Klasse, wie wichtig es ist, sich an die Verkehrsregeln zu halten und sich bei Verkehrsschildern richtig zu verhalten. Während der Diskussion werden die Schüler ermutigt, sich auf die Verkehrszeichen und ihre Bedeutung zu beziehen (10 Minuten).
Arbeitsblätter – Aktivität 1: Die SchülerInnen erstellen mit Hilfe der Scratch-Software eine Geschichte über die Sicherheit im Straßenverkehr. In ihren Geschichten sollten sie Fahrzeuge, Menschen und Verkehrsschilder einbeziehen. (30 Minuten)
Arbeitsblätter – Aktivität 2: Die Schüler programmieren die Figuren der Geschichte, um sich zu bewegen. (30 Minuten)
Diskussion: Die Schüler stellen ihre Geschichten in der Klasse vor, und es findet eine Diskussion zwischen den Schülern und dem Lehrer statt. Alle Fragen der Schüler sollten geklärt werden.
Hatten Sie irgendwelche Schwierigkeiten? Wenn ja, welcher Art?
Welches Verkehrszeichen haben Sie gewählt und warum?
Ist es Ihnen gelungen, die Figuren Ihrer Geschichte zu programmieren?
Was halten Sie von der Scratch-Software? usw.
Arbeitsblätter
https://docs.google.com/document/d/1vM4pfAa2EWFuwbe_9Z9iCN4VBfDhHlXLOtFHEtaqNv4/edit
1. Öffnen Sie die Scratch-Software (https://scratch.mit.edu/ ) und erstellen Sie eine Geschichte über die Sicherheit im Straßenverkehr, indem Sie die folgenden Anweisungen befolgen:
z. B.
– Fahrzeuge, Menschen und Verkehrsschilder sollten in Ihrer Geschichte vorkommen.
-Wählen Sie eine Kulisse, die eine Straße enthält (wählen Sie eine Kulisse aus, malen Sie sie oder laden Sie sie hoch)
-Wählen Sie Sprites (Fahrzeuge, Menschen und Verkehrsschilder), (wählen, malen oder laden Sie ein Sprite hoch)
2. Programmieren Sie Fahrzeuge und Menschen so, dass sie sich gemäß der Regel bewegen, die durch das in Ihrer Geschichte verwendete Verkehrszeichen impliziert wird.
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