Die Hauptidee dieses Lernszenarios ist es, den Schülern zu zeigen, wie ein Objekt mit einem anderen interagiert, indem es ausgelöst wird. Wir wollen die Funktion eines Robotersensors simulieren. Wenn er ausgelöst wird, sendet er eine Nachricht an den Hauptprozessor.
Die Idee zu diesem Spiel wurde eines Tages geboren, als ein Schüler ein Spiel mit Bällen und Löchern spielte. Ziel des Spiels war es, alle Bälle auf dem Spielbrett in die Löcher zu befördern. Wir beschlossen, Scratch zu verwenden. Zuerst sprachen wir über Funktionen und versuchten, die Bedeutung und Nützlichkeit von Funktionen zu verstehen. Wir haben auch über Sensoren gesprochen. Um das Spiel zu erstellen, haben wir den Block WHEN CLICKED verwendet, der den Berührungssensor simuliert.
| Autor | Rallis Spiros |
| Fach | Informatik |
| Länge | 90 Minuten |
| Ansatz | Problem-Basiertes Lernen |
| Kompetenzen | Identifizierung des Problems Lösung von Problemen Algorithmisches Denken Verallgemeinerung |
| Klasse | 5-6. Klasse |
| Technologien | Scratch 3.0 |
Beschreibung
Die Lehrkraft zeichnet eine Simulation des Brettspiels an die Tafel. Wir werden versuchen, das Spiel mit den Schülern zu spielen, um es zu verstehen. Die Kanone folgt unserer Hand und wenn wir in das Kreisloch klicken, wird eine Kanonenkugel aus der Kanone versuchen, in das Kreisloch zu gelangen. Wir werden über die App diskutieren und anschließend einen Link mit den Schülern teilen.
(Dauer: 1 – 2 Stunden)
MIT EINER KANONE SPIELEN
1. Vielleicht ist es sinnvoll, die Vorlage an die Tafel zu zeichnen und zu versuchen, das Spiel zu simulieren, bevor die Schüler es erstellen.
2. Die Schüler erhalten einen Link, der sie zu einer Scratch-Vorlage führt. In dieser Vorlage finden sie eine Kanone und einen kleinen Kreis.
3. Nun müssen sie weitere 4 Kreise und eine Kanonenkugel erstellen und sie an den richtigen Platz stellen (die Schüler sollten entscheiden, wo der richtige Platz für ihre Kreationen ist).
4. Jeder Kreis hat 2 Kostüme.
5. Die Schüler sollen herausfinden, was mit der Kanonenkugel passiert, wenn sie das Kreisloch berührt. (Es ist besser, wenn sie verschwindet).
Diskussion
1. wäre es besser, wenn wir die Kreise – Löcher versteckt hätten und sie nur an zufälligen Stellen erscheinen würden.
Wäre es interessanter, wenn wir Punkte und eine Stoppuhr in das Spiel einbauen würden?
Arbeitsblätter
https://docs.google.com/document/d/1rogbJbiKBLZS4XxN-hLXOht9XhsN_3GfB7SYaw6as2s/edit
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