Der Roboter muss eine bestimmte Strecke zurücklegen. Dem Roboter muss gesagt werden, um wie viel Grad er die Räder drehen soll.
| Autor | Aet Sõmer |
| Fach | Informatik |
| Länge | 90 Minuten |
| Ansatz | Problem-Basiertes Lernen |
| Kompetenzen | Wissen Die Schüler sollen lernen: Kreis und Grad Kreisumfang Radius des Kreises Fähigkeiten Der Schüler sollte folgende Fähigkeiten entwickeln: kreative Fähigkeiten logisches Denken rechnerisches Denken |
| Klasse | 6. Klasse |
| Technologien | Lego Mindstorms Ev3 |
Die SchülerInnen diskutieren, was zu tun ist, um alle Daten herauszufinden, die benötigt werden, um den Roboter erfolgreich zu senden.
Die Schüler beschreiben, wie sie diese Aufgabe lösen können.
Der Schüler verfügt über folgende Hilfsmittel: Roboter, der eingeben kann, um wie viel Grad sich die Motoren drehen (er läuft geradeaus), und Maßband.
Eine volle Umdrehung des Motors entspricht einer vollen Umdrehung des Rades.
Wie lang ist die Strecke, die der Roboter bei einer Radumdrehung zurücklegt? C = 2 * π * r
Um wie viel Grad dreht sich ein Rad?
Wie lange fährt der Roboter mit einer Radumdrehung?
Je größer das Rad, desto mehr fährt man.
Um wie viel Grad müssen sich die Räder drehen, damit der Roboter die richtige Stelle erreicht?
Wer kam dem richtigen Ort am nächsten?
 This document is distributed in 2021 by the COTA Project Consortium under an Attribution–ShareAlike Creative Commons license (CC BY-SA 4.0). This license allows you to remix, tweak, and build upon this work, as long as you credit the COTA Project Consortium and license your new creations under the identical terms |