In diesem Szenario versuchen wir, den Kindern die Struktur von Auswahl und Wiederholung mit Hilfe des LEGO EV3 Steins beizubringen. Wir werden ihnen auch zeigen, wie ein Roboter mit der Umgebung interagiert.
Im wirklichen Leben haben wir schon Roboterkonstruktionen gesehen, die z. B. selbstfahrende Reinigungsroboter an den Wänden eines Swimmingpools reinigen. Wir haben auch schon oft Autos gesehen, die autonom der Straße folgen und anhalten oder einem Hindernis oder einer Mauer ausweichen. Wie schwierig ist es, so etwas zu entwickeln? Wie schwierig ist es, den Code für diesen Roboter zu erstellen?
| Autor | Rallis Spiros |
| Fach | Informatik |
| Länge | 90 Minuten |
| Ansatz | Problem-Basiertes Lernen |
| Kompetenzen | Identifizierung des Problems Zerlegung Algorithmisches Denken Fehlersuche |
| Klasse | 5-6. Klasse |
| Technologien | Lego Ev3-Paket |
Beschreibung
Wir möchten, dass unsere Konstruktion den Abstand zur Wand kontrolliert. Liegt er über einer bestimmten Grenze, wird der entsprechende Motor gestartet. Befindet er sich in der Nähe der Wand, wird der andere Motor gestartet. Dies soll ständig geschehen. Also muss das ganze Programm in eine Iteration gehen.
(DAUER: 1-2 Stunden)
Zunächst einmal müssen die Schüler einen Roboter verstehen und bauen, der sich sicher und effizient bewegen kann. Die Grundprinzipien der Robotik sind eine Voraussetzung. Danach müssen sie den Ultraschall-Sensor einbauen und verwenden. Der letzte Schritt des Kurses besteht darin, dass die Schüler ihre Roboter unter realen Bedingungen testen.
Am Ende des Kurses sollte eine Diskussion in der Klasse stattfinden.
- Wir können unsere Konstruktion erweitern und einen Roboter bauen, der auf eine Wand und ein Geräusch reagiert. Auf diese Weise können wir einen Wächter für das Haus bauen!
Arbeitsblätter
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