Dies ist ein Lernszenario, das sich auf blinde Menschen und Menschen mit eingeschränktem Sehvermögen bezieht. Zunächst fragen wir die Schüler, ob sie wissen, dass Menschen mit eingeschränktem Sehvermögen lesen können. Dann bitten wir sie, ihre eigenen Blätter mit Löchern anzufertigen, die die Braille-Schrift imitieren. Am Ende der Unterrichtseinheit können die SchülerInnen anstelle von Löchern Beulen anbringen. Eine Variante ist, dass die SchülerInnen Becher mit Wörtern gestalten, die darauf geschrieben sind (Saft, Milch, Kaffee, Kakao, Wasser, Schokolade).
| Autor | Rallis Spiros |
| Fach | Informatik |
| Länge | 90 Minuten |
| Ansatz | Problem-Basiertes Lernen |
| Kompetenzen | Lösung von Problemen Zerlegung Abstraktion 3D Druck |
| Klasse | 3.4. Klasse |
| Technologien | 3D Druck Sketchup Anwendung |
Die Schüler lernen den Umgang mit der Software Sketch Up. Sie lernen, gekrümmte Oberflächen zu zeichnen und Muster auf einer Oberfläche des Objekts zu erstellen. Sie lernen auch, wie man eine Datei in ein druckbares Format für den 3D-Drucker exportiert.
(Dauer: 2 Stunden)
Arbeitsblätter
1. PHASE
1. einen Becher herstellen
2. Erstellen Sie Ihr eigenes PORTOFOLIO, das Sie am Ende des Kurses abliefern werden und das verschiedene Informationen über den Fortschritt Ihrer Arbeit vom Anfang bis zum Abschluss enthält.
2. PHASE
Du zeichnest die zylindrische Oberfläche des Bechers mit dem Henkel und nun zeichnest du die geprägten Punkte auf die Oberfläche. Die Wörter, die wir bilden werden, sind die folgenden und daneben ist die entsprechende Schrift in der Methode “BRAILLE”.
WASSER 🡪
COFFE 🡪
SCHOKOLADE 🡪
MILCH 🡪
TEA 🡪
JUICE 🡪
2. Aktualisieren Sie das Portfolio und fügen Sie Daten hinzu, die den Fortschritt Ihrer Arbeit zeigen.
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