Perusidea
Oppilaat oppivat, mitä tähtikuviot ovat. He etsivät niistä tietoa Internetistä ja rakentavat oman pohjapiirroksensa. Luodun asettelun pohjalta piirretään tähtikuvio 3D-kynällä ja rakennetaan tähtitaivaan kartta.
| Tekijä | Sokol Iryna, OU Miksike |
| Oppiaine | Luonnontieteet, maantiede, tietotekniikka |
| Pituus | 60 minuuttia |
| Pedagoginen lähestymistapa | Haptinen |
| Kompetenssit | Tiedot. Opiskelijoiden tulisi: Mitä ovat tähtikuviot ja mitä ne ovat? Mikä on tähtitaivas Taidot Opiskelijan tulisi kehittää: luovat taidot looginen ajattelu laskennallinen ajattelu kognitiivinen kehitys itseohjautuva, sitoutunut oppiminen. |
| Luokka-aste | Peruskoulu, 3-4. luokka. |
| Teknologiat | 3D-kynä Muovia 3D-kynää varten |
| Arviointi | Video: https://youtu.be/adKrNga8-Qs |
| Oppiminen Toiminta (kuvaus, kesto, työlehdet….) | Kuvaus Tehtävä 1: Opettaja selittää oppilaille, mikä on tähtikuvio. He katsovat videon ja keskustelevat sen sisällöstä: https://youtu.be/adKrNga8-Qs.  Lähde: https://www.puntcasino.co.za/wp-content/uploads/2018/12/star-tähdistöt.png Tehtävä 2: Ryhmätyöskentely. Opettaja jakaa jokaiselle ryhmälle 3-4 tähtikuvion otsikkoa. Oppilaiden tulee etsiä tähtikuvioita koskevia tietoja Internetistä ja piirtää merkintä harjoitusvihkoon. Esimerkki. Ryhmä 1: Andrómeda, Gémini, Úrsa Májor. Ryhmä 2: Cánis Májor, Líbra, Aquárius Ryhmä 3: Auríga, Lúpus, Boótes. Ryhmä 4: Córvus, Hércules, Hýdra.  |
