Mõned süsteemi osad vajavad kinnitusi, mahuteid ja katteid. Neid saab ise kujundada, kasutades 3D-printimist.
| Loojad | Jan Pawlowski, Martin Idzik |
| Õppeaine | Arvutiteadus |
| Kestus | 45 minutit |
| Pedagoogiline lähenemine | Avastusõpe |
| Pädevus | Uued tehnoloogiad Ruumiline mõtlemine Modelleerimine Abstraktsioon |
| Vanuserühm | Alates 5. klassist |
| Tarkvara | Tööarvuti 3D tarkvara – TinkerCAD 3D-printer Illustratiivne materjal: näited 3D printimise ja kihi mudelist Käsiraamat – TINKERCAD – SuS Käsiraamat – TINKERCAD – Õpetajad Käsiraamat – TINKERCAD – Funktsioonid Tööleht: 3D printimise alustamine Tööleht – 3D-printeri funktsioon Tööleht – 3D konstruktsioon |
1. Kontekstualiseerimine
Õpilased saavad kõigepealt mõned esemed tutvustamiseks. Selle käigus saab teha 3D-trükki ja selgitada protsessi.Selgitatakse 3D-printimise põhiprintsiipe (kihtmudel kui visuaalne objekt).
Tööleht “Lisade tootmine/3D-printimine” toetab õpitud teadmisi.
2. Uuringud
Järgmises etapis selgitatakse kahte võimalust 3D-mudelite loomiseks (3D-modelleerimine ja 3D-skaneerimine). Seejärel lähevad õpilased ettevalmistatud arvutitöökohtadesse, et tutvuda tarkvaraga “TINKERCAD”. Selleks loob õpetaja eelnevalt digitaalse klassi (käsikiri – TINKERCAD – Õpetajad), kus õpilased saavad katsetada oma individuaalsete juurdepääsuandmetega. Abiks on esitatud lühijuhend kõige olulisemate funktsioonide kohta (käsiraamat – TINKERCAD – Õpilased ja käsiraamat TINKERCADi funktsioonid).
Õpilased katsetavad kõigepealt ilma eesmärgita ja uurivad modelleerimisvahendit.
3. Väljatöötamine
1. CAD-modelleerimine
Nüüd on seatud konkreetsed ülesanded. Nende abil saab tutvuda mudeli põhifunktsioonidega:
● Objektide kuju
● Põhifunktsioonid
Oma võtmehoidja ehitamine võib olla võimalik vaba ülesanne. Valmis 3D-mudelid salvestatakse.
2. 3D printimise ettevalmistamine ja protsess
Esimesed oma mudelid valmistatakse ette 3D-printimiseks. Esitatud on samm-sammulised juhised Cura (slicer-tarkvara) kasutamise kohta. Juba õpitud põhiprintsiibid peaksid aitama valida õigeid seadeid.
Vastavad mudelid trükitakse välja (võib üleöö), nii et õpilased saavad füüsiliselt “oma” mudelid.
3. Disain
Selles arendusetapis arutatakse tehase kujundeid. Kuidas saab luua väikese kasvuhoone või istutuskastid või isegi kastmisvoolikud?
Kogutakse esialgsed ideed ja koostatakse ühine plaan. Vajalikud mõõtmed on otse projekteeritud. Koostatakse esimesed visandid ja rühm kavandab CAD-programmis teostuse.
4. Iseseisev rakendamine
Selles etapis rakendavad õpilased juba õpitud oskusi sihipäraselt oma ideede elluviimiseks. See hõlmab nii eelnevalt projekteeritud 3D-mudeli modelleerimist kui ka 3D-trüki teostamist. Lühikesed juhised ja omavaheline suhtlus on neile selles protsessis abiks.
Link : Tööleht: 3D printimise alustamine: https://docs.google.com/document/d/1x8LBGacob_6Pz9jtxH6dmNuGuBYjImWC/edit
Link: Tööleht: 3D-printeri funktsioon: https://docs.google.com/document/d/1NoefaR-USAGNWAfxJRDOowQI5rPxGQd5/edit
Link: Tööleht – 3D konstruktsioon: https://docs.google.com/document/d/15kmJjpHn5ccMCdMS3gv1wwxPC-OpImvD/edit
