Põhiidee
Saada WeDo 2.0 abil teada, millised on praegused ilmastikuolud maailma eri osades.
| Looja | Marharyta Kaliuzhna, Miksike OU |
| Õppeaine | Inglise keel kui teine keel, loodusteadused, arvutiteadus |
| Kestus | 45 minutit |
| Pedagoogiline lähenemine | Reaalne elu Tehnoloogia abil õppimine |
| Pädevus | Loominguline oskus, loogiline mõtlemine, arvutuslik mõtlemine, sotsiaalsed oskused |
| Vanuserühm | 3.klass |
| Tarkvara | WeDo 2.0 |
Kirjeldus
Tegevus 1: Pilk ilmale. Meenutage õpilaste eelteadmisi, alustades tundi klassiaknast peetud ilmavaatlusega.
Arutelu: Mida te arvate, mis on ilm? Miks on teie arvates ilm oluline? (5 minutit)
Tegevus 2: Kuulame laulu “How’s the weather?” Aga mõned sõnad laulust jooksid ära! Sa pead need üles kirjutama õigesse kohta! (Õpetaja jagab töölehe). Kõigepealt loe! (Õpetaja annab 2 minutit, et õpilased saaksid selgelt aru, mis on kirjutatud). Kuulete laulu 2 korda, täitke puuduolevad sõnad. Ja vaadake ise laulusõnu ja kontrollige töölehel! Laulame! (6 minutit)
Tegevus 3: õpilased töötavad väikestes rühmades ja valivad linna (London, Wellington, Honolulu), et jälgida ilmastikunähtusi nendes kohtades ja koguda selle kohta andmeid. (6 minutit)
Tegevus 4: Õpilased loovad Milo, Science Rover, järgides alljärgnevaid juhiseid:
https://le-www-live-s.legocdn.com/sc/media/lessons/wedo-2/buildinginstruc
Eons/milo-instrucEons-e11f60231359c9f315dcdfa782b29eee.pdf
(10 minutit)
Tegevus 5:
A) Nad kasutavad robotite programmeerimiseks tarkvara “WeDo 2.0”. Käivitades mootori võimsusel 8, sõidavad 2 sekundi jooksul ühes suunas, seejärel peatuvad ja lisavad oma häälega fakte linna ilmastiku kohta. (7 minutit)
B) Õpilased valivad oma Milo alguskoha ja muudavad programmi vastavalt oma alguspunktile. (5 minutit).
Arutelu: Õpilased esitavad tõendeid linnade ilmastiku kohta. (3 minutit)
Mõtisklused:
Vastake küsimusele “Mida arvasite tänasest õppetunnist?” Kasutades linki https://www.classroomscreen.com/
exitpoll.html Ja selgitage, miks? (2 minutit)