Põhiidee
Õpilased õpivad kaugust hindama. Nad mõistavad, et kui nad teevad seda mitu korda, on tulemus täpsem. Õpilased õpivad tundma pikkusühikuid.
| Looja | Aet Sõmer |
| Õppeaine | Loodusteadused, matemaatika, arvutiteadus |
| Kestus | 45 minutit |
| Pedagoogiline lähenemine | Reaalne elu Tehnoloogia abil õppimine |
| Pädevus | Loominguline oskus, loogiline mõtlemine, arvutuslik mõtlemine, |
| Vanuserühm | 4. klass |
| Tarkvara | Lego Mindstorms Ev3 |
Kirjeldus
Õpilased arutavad, kui pikk on vahemaa. Nad otsustavad, millistes ühikutes on mõistlik seda vahemaad mõõta.
Õpilased panevad klotsid sinna, kus nad arvavad, et on etteantud vahemaa. Robot liigub takistuse juurde ja mõõdab vahemaad. Lapsed märgivad tabelisse, kui palju nad eksisid.
Tabeli näide:
Tegelik kaugus / Pakutud kaugus /Viga
1. 200 cm
2. 160 cm
3. 120 cm
4. 80 cm
5. 40 cm
Parim pakkumine / Väikseim viga
Lõpuks arutavad nad oma pakkumisi. Õpilased õpivad täpsemalt kaugust hindama.