Perusidea
| Tässä skenaariossa yritämme opettaa lapsille valinnan ja toistamisen rakennetta LEGO EV3 -tiiliä käyttäen. Näytämme heille myös, miten robotti on vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa.Todellisessa elämässä olemme nähneet robottirakenteita, kuten itseohjautuvien uima-altaiden puhdistusta uima-altaan seinillä. Olemme myös nähneet monta kertaa autoja, jotka liikkuvat itsenäisesti tien linjoja seuraten ja pysähtyvät tai väistävät esteen tai seinän. Kuinka vaikeaa tällaisen luominen on? Kuinka vaikeaa on tehdä koodia tämän robotin takana? |
| Tekijä | Rallis Spiros |
| Oppiaine | Tietotekniikka |
| Pituus | 45 minuuttia |
| Pedagoginen lähestymistapa | Haptinen, tosielämään perustuva ja teknologia-avusteinen oppiminen |
| Kompetenssit | Ongelman tunnistaminen Hajoaminen Algoritmi-ajattelu Vianmääritys |
| Ikäryhmä | Peruskoulu, 3-4. luokka |
| Teknologiat | Lego Ev3-paketti |
| Arviointi | Oppilaiden on istunnon lopussa “ajettava” ohjelmansa, jotta voimme arvioida heidän projektejaan niiden tulosten perusteella. |
Kuvaus
Haluaisimme, että rakenteemme ohjaisi etäisyyttä seinästä. Jos se on tietyn rajan yläpuolella, vastaava moottori käynnistyy. Jos se on lähellä seinää, käynnistetään toinen moottori. Tätä pitäisi tehdä jatkuvasti. Koko tämän ohjelman on siis mentävä yhteen iteraatioon.
(Kesto: 1-2 tuntia)
Ensinnäkin oppilaiden on ymmärrettävä ja rakennettava robotti, joka voi liikkua turvallisesti ja tehokkaasti. Robotiikan perusperiaatteet ovat edellytyksenä. Sen jälkeen heidän on lisättävä ultraäänianturi ja käytettävä sitä. Kurssin viimeisenä vaiheena oppilaat testaavat robottinsa todellisissa olosuhteissa.
Kurssin päätteeksi luokassa olisi käytävä keskustelu.
- Voimme laajentaa rakentamistamme ja tehdä robotin, joka reagoi seinään ja ääneen. Näin voimme tehdä talonvartijan!
Tehtävämoniste: https://docs.google.com/document/d/1Ot0RtXJhT1iMQBTSBYNtOAAcH2sgbmFLkUYE2iiL1t0/edit