See stsenaarium õpetab õpilastele, kuidas arvuti täidab käske
| Looja | Anna-Leena Lounaskorpi |
| Õppeaine | Kehaline kasvatus, arvutiteadus |
| Kestvus | 45 minutit |
| Pedagoogiline lähenemineh | Fenomenipõhine õpe |
| Pädevus | Õpilased õpivad, kuidas erinevaid käske arvutiprogrammeerimisel täidetakse. Kehaline kasvatus ja koordinatsioon |
| Vanuserühm | 4. klass, 5. klass, 6. klass |
| Tarkvara | Hüppenöör |
Tunni alguses mõtleb klass välja 5-10 erinevat lihtsat käsku, mida hüppamise ajal anda. Näiteks võiks hüppajal paluda käega põrandat puudutada või ühe jalaga lüüa jne. Kaks õpilast hoiavad suure hüppenööro otsi, üks õpilane annab käsklusi ja üks õpilane hüppab. Igas voorus tuleks anda kolm kuni viis käsku ja seejärel vahetatakse kohti.
Arutelu:
Milline käsk oli kõige raskem?
Mis tegi nad raskeks?
Kas arvutil võivad olla käsud, mis on tema jaoks rasked? Miks/miks mitte?
