Das Szenario führt weitere grundsätzliche Operatoren ein.
| Autor | Jan Pawlowski, Idzik Martin |
| Fach | Deutsch (Beschreibungen von Dingen und Personen) / Erdkunde / Mathematik / weitere Fächer |
| Länge | 90 Minuten |
| Ansatz | Entdeckendes Lernen |
| Kompetenzen | Daten |
| Klasse | ab 4. Klasse |
| Technologien | – |
Kontextualisierung
Lehrende führt durch einige Beispiele Bedingungen ein und zu welchem Zweck Bedingungen und weitere Operatoren bei der Arbeit mit Computern genutzt werden.
Beispiele können sein: Vergleich der Größen der Kinder, gleiche Kleidungsstücke, …
Erarbeitung
Partnerarbeit: Die SuS bekommen die Aufgabe, Ihren Nachbarn zu beschreiben und sich Notizen zu machen.
Dabei sollen sie Operatoren verwenden:
Peter ist GRÖßER als Matthias
Peter UND Karl tragen blaue Pullover
Peter ist KLEINER als Paul
Die SuS bekommen die Aufgabe (siehe Aufgabenblätter), verschiedene Arten von Operatoren zu nutzen.
Reflektion / Erweiterung
Wo gibt es sonst noch Operatoren? Welche anderen Arten von Operatoren gibt es?
The following worksheet can be freely used and modified. To modify the worksheet, please make a copy in your google drive folder. Please do not forget to reference the COTA project when changing the material.
Link zum Arbeitsblatt:https://docs.google.com/document/d/1YYZzUmJlHD_ui8zgAwvfmL6AuAVIAq3g/edit#heading=h.gjdgxs
 This document is distributed in 2021 by the COTA Project Consortium under an Attribution–ShareAlike Creative Commons license (CC BY-SA 4.0). This license allows you to remix, tweak, and build upon this work, as long as you credit the COTA Project Consortium and license your new creations under the identical terms |