Main Idea
| Tekijä | Sokol Iryna, OU Miksike |
| Oppiaine | Matematiikka, Teknologia |
| Length | 45 minuuttia |
| Pedagoginen lähestymistapa | Tekemällä oppiminen, Tosielämään perustuva oppiminen |
| Kompetenssit | Luovuuden taidot, Looginen ajattelu, Computational thinking, Kognitiiviset taidot, Itseohjautuvuus, Engaged Learning |
| Luokka-aste | 6. luokka-aste |
| Teknologia | |
Aktiviteetti 1:
Opettaja selittää, mitkä ovat koordinaatit. Koordinaattimenetelmä on tapa määrittää pisteen, muodon tai kappaleen sijainti käyttämällä numeroita tai muita symboleja. Pisteen sijainnin määrittämiseen käytettyjä numeroita kutsutaan sen koordinaateiksi.
Kartalla se on leveys- ja pituusaste.
Shakkilaudalla koordinaatti voi olla on kirjain ja numero (h5 tai f8). Niiden avulla on mahdollista kirjoittaa nappuloiden liikkeitä viestiin niin, että kuka tahansa voi tehdä samat liikkeet. Esimerkiksi “hevonen ruudusta B1 ruutuun C3” kertoo miten hevonen liikkuu ja kuka tahansa voi toistaa kokonaisia pelejä koordinaattien avulla.
Koordinaatteja voi olla kolme tai enemmän. Esimerkiksi kaupungissa asuvan henkilön osoite on kadun nimi, talon ja asunnon numero; lentokoneen koordinaatit lennossa ovat leveysaste, pituusaste ja korkeus. Koordinaattiviiva on viiva, johon on valittu positiivinen
suunta ja usein siihen on kirjoitettu numeroita sopivin välimatkoin.
Aktiviteetti 2: Keskustelkaa voiko jollakin esineellä olla neljä tai useampia koordinaatteja? Anna mahdollisia esimerkkejä neljännestä koordinaatista.
Aktiviteetti 3: Laivanupotus on klassinen ja hauska koordinaattiharjoitus. Opettaja voi opettaa eri taktiikoita eri kokoisille laivanupotuskoordinaatistoille. Pasianssi.com tarjoaa valmiita pohjia laivanupotus-pelille ja rutkasti ideoita taktiikasta. Pienempien oppilaiden kanssa kannattanee aloittaa pienemmällä koordinaatistolla.