Idea
Oppilaat tutustuvat ihmisen aisteihin. He ymmärtävät, että kuulon reaktioaika on nopeampi kuin näön reaktioaika.
| Tekijä | Aet Sõmer, OÜ Miksike |
| Oppiaine | Biologia, tietotekniikka |
| Pituus | 45 minuuttia |
| Pedagoginen lähestymistapa | Haptinen oppiminen, tosielämään perustuva oppiminen |
| Kompetenssit | Luovat taidot, looginen ajattelu, komputationaalinen ajattelu |
| Luokka-aste | Peruskoulu, 6. luokka. |
| Teknologiat | Lego Mindstorms Ev3 |
| Arviointi | Oppilaiden luomukset, tehtävämoniste |
Kuvaus
Oppilaat keskustelevat ihmisen reaktioajasta. Kumpi on nopeampi, näkö vai kuulo? He tekevät hypoteesin ja kirjoittavat sen ylös. (10 minuuttia)
Opettaja jakaa robotteja ja tehtävämonisteet. Ohjelman käynnistäminen robotissa.
Oppilaat mittaavat kuulovasteaikansa. He käynnistävät robotin, ja kun he kuulevat äänen, he painavat välittömästi painiketta. Oppilaat täyttävät taulukon. (15 minuuttia)
Kuulo Reaktioaika
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Keskimääräinen reaktioaika
Nopein reaktioaika
Hitain reaktioaika
Oppilaat mittaavat näön reagointiaikaa. He käynnistävät robotin, ja kun he näkevät kuvan, he painavat välittömästi painiketta. Oppilaat täyttävät taulukon. (15 minuuttia)
Näkö Reaktioaika
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Keskimääräinen reaktioaika
Nopein reaktioaika
Hitain reaktioaika
Students discuss which reaction was faster. Why is that?
Students explore the results and decide if their hypothesis was correct.(10 minutes)