Κυρία Ιδέα: Στόχος της μαθησιακής ενότητας είναι να εξηγήσουν οι μαθητές τη χρήση των πινάκων και να τους δοκιμάσουν.
| Δημιουργοί | Jan Pawlowski, Martin Idzik |
| Γνωστικό Αντικείμενο | Πληροφορική |
| Διάρκεια | 45 λεπτά |
| Παιδαγωγική Προσέγγιση | Ανακαλυπτική μάθηση |
| Δεξιότητες | Οι μαθητές κατανοούν: Πώς κατασκευάζονται οι πίνακες Ποιες λειτουργίες είναι δυνατές Γιατί μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι πίνακες Τύποι δεδομένων, γενίκευση |
| Ηλικιακή Ομάδα | Δημοτικό σχολείο, από την Γ΄ τάξη |
| Tεχνολογία | Όχι |
| A1 Πλαίσιο | Δίνονται παραδείγματα για το πότε δεδομένα μπορούν να αποθηκευτούν σε πίνακες (π.χ. εκλογές για την εκπροσώπηση της τάξης, μετεωρολογικά δεδομένα για μια εβδομάδα). |
| A2 Επεξεργασία | Ανάλογα με την ένταση, μπορούν να εργαστούν σε τρία φύλλα εργασίας αυξανόμενης πολυπλοκότητας. Μετά από κάθε φύλλο εργασίας, οι λύσεις συγκρίνονται. |
| A4 Αναστοχασμός | Θα πρέπει να συζητηθεί για ποια δεδομένα ή προβλήματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν περαιτέρω οι πίνακες. |
https://docs.google.com/document/d/1G5QYbqGVPW-K9oBCdx2rFFqqgo_PF_NjNZvxj-RbfLQ/edit#
This document is distributed in 2021 by the COTA Project Consortium under an Attribution–ShareAlike Creative Commons license (CC BY-SA 4.0). This license allows you to remix, tweak, and build upon this work, as long as you credit the COTA Project Consortium and license your new creations under the identical terms

