Põhiidee
Õpilased õpivad tundma inimese meeli. Nad mõistavad, et kuulmise reaktsiooniaeg on kiirem kui nägemise reaktsiooniaeg.
| Looja | Aet Sõmer |
| Õppeaine | Bioloogia, arvutiteadus |
| Kestus | 45 minutit |
| Pedagoogiline lähenemine | Taktiline Reaalne elu |
| Pädevus | Loominguline oskus, loogiline mõtlemine, arvutuslik mõtlemine |
| Vanuserühm | Põhikool, 6. klass |
| Tarkvara | Lego Mindstorms Ev3 |
Kirjeldus
Õpilased arutlevad inimese reaktsiooniaja üle. Kumb on kiirem, kas nägemine või kuulmine? Nad püstitavad hüpoteesi ja kirjutavad selle üles. (10 minutit)
Õpetaja jagab robotid ja töölehed. Programmi käivitamine robotis.
Õpilased mõõdavad oma kuulmise reaktsiooniaega. Nad käivitavad roboti ja kui nad kuulevad heli, siis vajutavad nad koheselt nupule. Õpilased kordavad katset 10 korda ja täidavad tabeli. (15 minutit)
Kuulmine / Keskmine reaktsiooniaeg
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Katse
Kiireim reaktsiooniaeg
Aeglaseim reaktsiooniaeg
Õpilased mõõdavad oma nägemise reaktsiooniaega. Nad käivitavad roboti ja kui nad näevad pilti, siis vajutavad nad koheselt nupule. Õpilased täidavad analoogse tabeli (15 minutit)
Nägimine / Keskmine reaktsiooniaeg
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Katse
Kiireim reaktsiooniaeg
Aeglaseim reaktsiooniaeg
Õpilased arutavad, kumb reaktsioon oli kiirem. Miks see nii on? Õpilased uurivad tulemusi ja otsustavad, kas nende hüpotees oli õige. (10 minutit)