Põhiidee
Õpilased õpivad, mis on maakera, kaart, geograafilised koordinaadid. Nad tuletavad meelde mandreid, ookeane, mägesid.
3D-käepidemete abil koostage Maa kollektiivne 3D-geograafiline kaart
| Looja | Sokol Iryna |
| Õppeaine | Loodusteadused, geograafia, arvutiteadus |
| Kestus | 60 minutit |
| Pedagoogiline lähenemine | Taktiline |
| Pädevus | Loominguline oskus, loogiline mõtlemine, arvutuslik mõtlemine Probleemide lahendamise oskus |
| Vanuserühm | 5. klass, 6.klass |
| Tarkvara | 3D-pliiats |
Kirjeldus
Tegevus 1: Õpilased vaatavad videot: https://youtu.be/
_pOKoIAnybg ja arutavad õpetajaga, mis on planeet, kaart, maakera, geograafilised koordinaadid ja muu.
Tegevus 2: Mobiilirakenduse Quiver abil näitab õpetaja Maa laiendatud reaalsust: https://youtu.be/
L_N93Zip2k4
Tegevus 3: Õpetaja koondab õpilased rühmadesse ja jagab igale rühmale ühe mandri.
Tegevus 4: Õpilased avastavad kaarte ja õpivad tundma oma mandrit: millised on mäed, jõed, järved ja muud.
Õpilased jagavad kohustusi: kes joonistab kontinendi kontuuri, kes järve, kes mäe …
Tegevus 5: Õpilased peaksid joonistama 3D-pliiatsiga oma sisu ja teadaolevad geograafilised tunnused.
- Valmistage 3D-pliiats ette. Ühendage see arvutiga.
- Vajutage nuppu “On” ja oodake, kuni käepide kuumeneb.
Hoiatus! Ärge unustage ohutust! Ärge puudutage 3D käepideme otsa. - Joonistage oma objektide 3D kontuur.
Näide: