Põhiidee
| Selles stsenaariumis püüame lastele õpetada valiku ja kordamise struktuuri, kasutades LEGO EV3 klotse. Samuti näitame neile, kuidas robot suhtleb keskkonnaga. Reaalses elus oleme näinud robotkonstruktsioone, nagu näiteks ujula seinte puhastamist iseliikuvates basseinides. Samuti oleme korduvalt näinud autonoomselt liikuvaid autosid, mis järgivad teejoont ja peatuvad või väldivad takistust või seina. Kui raske on sellist luua? Kui keeruline on teha selle roboti taga olevat koodi? |
| Looja | Rallis Spiros |
| Õppeaine | Arvutiteadus |
| Kestus | 1- 2 tundi |
| Pedagoogiline lähenemine | Reaalne elu Tehnoloogia abil õppimine |
| Pädevus | Probleemide lahendamise oskus Algoritmiline mõtlemine Vigade kõrvaldamine |
| Vanuserühm | Vanus (9 – 10), keskmine õppetase, algteadmised programmeerimisest, robootika põhiprintsiibid |
| Tarkvara | Lego Ev3 pakett |
| Hindamisvahendid | Õpilased peavad tunni lõpus oma programmi käivitama, et me saaksime nende projekte tulemuste põhjal hinnata. |
Õppetegevus
Kirjeldus
Me soovime, et meie konstruktsioon kontrolliks kaugust seinast. Kui see on piisavalt kaugel, käivitub vastav mootor. Kui see on seina lähedal, käivitub teine mootor. See peaks toimuma pidevalt. Nii et kogu see programm peab minema ühte kordusesse.
Kõigepealt peavad õpilased mõistma ja ehitama roboti, mis suudab ohutult ja tõhusalt liikuda. Eelduseks on robootika aluspõhimõtted. Seejärel peavad nad lisama ja kasutama ultraheliandurit. Viimase sammuna peavad õpilased oma robotit reaalsetes tingimustes katsetama.
Kursuse lõpus peaks klassis toimuma arutelu.
Me võime laiendada oma konstruktsiooni ja teha roboti, mis reageerib seinale ja helile. Nii saame teha majahoidja!
Töölehed
https://docs.google.com/document/d/1Dv_osIPZiyAeh-kPnV2tqKy9_GSdV9HP/edit