| Οι μαθητές μαθαίνουν να εκτιμούν την απόσταση. Καταλαβαίνουν ότι αν το κάνουν αυτό πολλές φορές, το κομμάτι θα είναι πιο ακριβές. Οι μαθητές μαθαίνουν να γνωρίζουν τις μονάδες μήκους. |
| Δημιουργός | Aet Sõmer, OÜ Miksike |
| Γνωστικό Αντικείμενο | Βιολογία, Μαθηματικά, Πληροφορική |
| Διάρκεια | 45 λεπτά |
| Παιδαγωγική προσέγγιση | Μάθηση μέσω δεδομένων της πραγματικής ζωής Μάθηση αξιοποιώντας ψηφιακά μέσα |
| Δεξιότητες | Ο μαθητής θα πρέπει να αναπτύξει: – δημιουργικές δεξιότητες – λογική σκέψη -υπολογιστική σκέψη |
| Ηλικιακές Ομάδες | Δημοτικό σχολείο, Δ’ τάξη, μαθητές χωρίς μαθησιακές δυσκολίες |
| Τεχνολογία | Lego Mindstorms Ev3 |
Περιγραφή
Οι μαθητές συζητούν πόσο μεγάλη είναι η απόσταση. Αποφασίζουν σε ποιες μονάδες είναι λογικό να μετρηθεί αυτή η απόσταση.
Οι μαθητές τοποθετούν τα τουβλάκια στη θέση που πιστεύουν ότι υπάρχει μια προκαθορισμένη απόσταση. Το ρομπότ κινείται προς το εμπόδιο και μετρά την απόσταση. Τα παιδιά σημειώνουν στον πίνακα πόσο έκαναν λάθος.
Το λάθος της απόστασης
1. 200 cm 2. 160 cm 3. 120 cm
- 80 cm
- 40 cm
Η καλύτερη προσφορά Το μικρότερο σφάλμα Στο τέλος, συζητούν για τις προσφορές τους. Οι μαθητές έμαθαν να προσφέρουν με μεγαλύτερη ακρίβεια.