Die Schüler lernen, den Binärcode auf einer grundlegenden Ebene zu verstehen.
| Autor | Anna-Leena Lounaskorpi |
| Fach | Informatik, Kunst |
| Länge | 90 Minuten |
| Ansatz | Problem-Basiertes Lernen |
| Kompetenzen | Binärer Code, Handwerkskunst, Wahrnehmung |
| Klasse | 3. -6. Klasse |
| Technologien | Papier, Lochkartenmodell |
Beschreibung
Die Schülerinnen und Schüler zeichnen ein Muster ihrer Wahl auf ein Rasterpapier und verwenden dazu ein Lochkartenmodell mit dem Binärcode 1/0-Muster. Zum Beispiel steht das blaue Quadrat für eine Null, das rote für eine Eins. Das Muster wird verwendet, um einen kleinen zweifarbigen Dekoteppich mit diesem Muster zu weben. Die Nullen und Einsen im Muster bestimmen, welches der ausgewählten Garne oben liegt.
Die Komplexität des Musters kann je nach Alter angepasst werden. In den unteren Klassenstufen sehr einfache und kleine Muster, z. B. Herz, Kugel, Quadrat, Stern. In den höheren Klassenstufen komplexere Muster und Designs. In höheren Klassenstufen kann das Muster auch mit einem komplexeren Binärcode und mehr farbigen Fäden umgesetzt werden.
Ein Lernprojekt kann auf mehrere Unterrichtsstunden aufgeteilt werden, z. B. das Entwerfen eines Musters in einer Mathematik- und einer Kunststunde und das Herstellen eines Teppichs in einer Bastelstunde.
Darüber hinaus kann das Thema auch im Geschichtsunterricht behandelt werden, z. B. unter dem Aspekt der Geschichte der Raumfahrt und der Computer.
Das Projekt kann z. B. zur Weihnachtszeit durchgeführt werden, um Weihnachtsschmuck herzustellen.
Dauer
1-2 Stunden
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