| Loome temperatuurianduri. Selle loomise peamine põhjus on võrrelda traditsioonilisi mõõtmismeetodeid uute meetoditega. |
| Looja | Rallis Spiros |
| Õppeaine | Arvutiteadus Keskkonnaharidus |
| Kestus | 1 tund |
| Pedagoogiline lähenemine | Taktiline Tehnoloogia abil õppimine |
| Pädevus | Probleemi tuvastamine Abstraktsioon Algoritmiline mõtlemine Vigade kõrvaldamine |
| Vanuserühm | Vanus (9 – 10), põhiteadmised elektroonikast, põhiteadmised programmeerimisest |
| Tarkvara | Me kasutame Arduino ja Arduino tarkvara. Samuti kasutame temperatuurianduri juhtmeid ja takistusi. Simuleerimiseks kasutame veebipõhist Tinkercad’i vooluahelat. |
| Hindamisvahendid | Õpilaste looming |
Õppetegevus
Kirjeldus
Õpilased pidid keskkonnahariduse kursuse ajal mõõtma vee temperatuuri väikeses jões. Arutasime selle üle ja otsustasime luua digitaalse termomeetri ja võrrelda mõõtmisi traditsioonilise termomeetriga
Töölehed
https://docs.google.com/document/d/1PkIC425EQXybWMN5LDMirSUYl5wSQ_iZ/edit