Ένα αθλητικό παιχνίδι για μια ομάδα περίπου 20 μαθητών. Οι μαθητές μαθαίνουν να παίρνουν αποφάσεις με δεδομένες μεταβλητές παραμέτρους και σε περιορισμένο χρόνο. Το παιχνίδι συμβάλλει στην εκμάθηση συντονισμού και την ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων.
| Δημιουργός | Anna-Leena Lounaskorpi |
| Γνωστικό Αντικείμενο | Γυμναστική |
| Διάρκεια | 20 λεπτά |
| Παιδαγωγική προσέγγιση | Μάθηση βάσει δεδομένων πραγματικής ζωής |
| Δεξιότητες | Δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων Κοινωνικές δεξιότητες |
| Ηλικιακή Ομάδα | Μαθητές ηλικίας 6-12 ετών |
| Τεχνολογία | Όχι |
10 χρωματιστά “χούλα χουπ” είναι τοποθετημένα στο πάτωμα του γυμναστηρίου, το οποίο μπορεί να φιλοξενήσει 1-3 μαθητές κάθε φορά.
Ο στόχος είναι οι μαθητές να “επιβιώσουν από την καταστροφή” μπαίνοντας στο “χούλα χουπ” μέσα σε ένα χρονικό όριο (π.χ. 30 δευτερόλεπτα). Οι μαθητές πρέπει να μετακινούνται σε ένα νέο στεφάνι σε κάθε γύρο.
Στο τέλος του χρονικού ορίου, ο αριθμός των μαθητών που βρίσκονται μέσα στις ζάντες πρέπει να είναι ακριβώς ο ίδιος με τον αριθμό που έχει οριστεί στον συγκεκριμένο γύρο, ώστε οι μαθητές που βρίσκονται μέσα να περάσουν στον επόμενο γύρο. Εάν στο τέλος του χρονικού ορίου, ένας μαθητής βρίσκεται εκτός στεφάνης, στην ίδια στεφάνη με τον προηγούμενο γύρο ή σε στεφάνη που δεν περιέχει τον ακριβή αριθμό ατόμων, αποχωρεί από το παιχνίδι.
Κατανομή χείλους π.χ. 3 πράσινα, 3 μπλε και 4 κόκκινα. Ο αριθμός των ατόμων στις θερμές στεφάνες αλλάζει σε κάθε γύρο. Με την προηγούμενη κατανομή στεφάνης, στον πρώτο γύρο η πράσινη στεφάνη χωράει 3, η μπλε 1 και η κόκκινη 2. Στο τέλος κάθε γύρου αφαιρείται ένα χείλος με τον τύπο 2, 1, 3, δηλαδή στον πρώτο γύρο αφαιρείται ένα από τα τέσσερα διπλά χείλη, στον επόμενο ένα από τα τρία μονά χείλη κ.ο.κ. Αυτό σημαίνει ότι σε κάθε γύρο πέφτουν δύο μαθητές που δεν μπορούν να χωρέσουν στα στεφάνια. Στον επόμενο γύρο, ο πράσινος θα χωρέσει 1, ο κόκκινος 3, ο μπλε 2 κ.ο.κ.
Το παιχνίδι τελειώνει, όταν απομείνει ένας από κάθε στεφάνη. Οι τελευταίοι έξι παίκτες είναι επομένως οι τελευταίοι επιζώντες.
Εκτός από τη σωματική δραστηριότητα, μπορείτε επίσης να συνδυάσετε το παιχνίδι με μαθήματα, όπως η γεωγραφία ή η μουσική. Για παράδειγμα, μπορείτε να θέσετε ένα χρονικό όριο παίζοντας μουσική ενώ οι μαθητές αποκτούν τα στεφάνια. Το παιχνίδι μπορεί επίσης να υλοποιηθεί ως παιχνίδι εξωτερικού χώρου, σχεδιάζοντας τους απαραίτητους κύκλους στο χωράφι με άμμο, για παράδειγμα σε τρεις φωλιασμένους δακτυλίους, για να σημειώσετε στο χρώμα.
Διάρκεια
20 λεπτά