Οι μαθητές μαθαίνουν για τις ανθρώπινες αισθήσεις. Καταλαβαίνουν ότι ο χρόνος αντίδρασης της ακοής είναι ταχύτερος από τον χρόνο αντίδρασης της όρασης.
| Δημιουργός | Aet Sõmer, OÜ Miksike |
| Γνωστικό Αντικείμενο | Βιολογία, Πληροφορική |
| Διάρκεια | 45 λεπτά |
| Παιδαγωγική Προσέγγιση | Απτική μάθηση Μάθηση αξιοποιώντας τα δεδομένα της πραγματικής ζωής |
| Δεξιότητες | Ο μαθητής θα πρέπει να αναπτύξει: – δημιουργικές δεξιότητες – λογική σκέψη – υπολογιστική σκέψη |
| Ηλικιακές Ομάδες | Δημοτικό σχολείο, 6η τάξη, μαθητές χωρίς μαθησιακές δυσκολίες |
| Tεχνολογία | Lego Mindstorms Ev3 |
Περιγραφή
Οι μαθητές συζητούν το χρόνο αντίδρασης ενός ανθρώπου. Ποιο είναι πιο γρήγορο, η όραση ή η ακοή; Διατυπώνουν μια υπόθεση και την καταγράφουν. (10 λεπτά)
Ο δάσκαλος μοιράζει ρομπότ και φύλλα εργασίας. Έναρξη προγράμματος του ρομπότ.
Οι μαθητές μετρούν το χρόνο απόκρισης της ακοής τους. Εκκινούν το ρομπότ και όταν ακούν τον ήχο, πατούν αμέσως ένα κουμπί. Οι μαθητές συμπληρώνουν τον πίνακα. (15 λεπτά)
Χρόνος αντίδρασης ακρόασης
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
10.
Μέσος όρος
Ο ταχύτερος χρόνος αντίδρασης Ο πιο αργός χρόνος αντίδρασης
Οι μαθητές μετρούν το χρόνο ανταπόκρισης της όρασής τους. Εκκινούν το ρομπότ και όταν βλέπουν την εικόνα, πατούν αμέσως ένα κουμπί. Οι μαθητές συμπληρώνουν τον πίνακα. (15 λεπτά) Χρόνος αντίδρασης της όρασης
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
10.
Μέσος όρος
Ο ταχύτερος χρόνος αντίδρασης Ο πιο αργός χρόνος αντίδρασης