| Μαθαίνουμε για τον γραμμικό αλγόριθμο και τον υπό όρους αλγόριθμο. Δίνουμε στους μαθητές την ευκαιρία να κατανοήσουν τι είναι ένας αλγόριθμος και γιατί είναι σημαντικός χρησιμοποιώντας το WeDo 2.0. |
| Δημιουργός | Marharyta Kaliuzhna, Miksike OU |
| Γνωστικό Αντικείμενο | Πληροφορική, Μαθηματικά, Γλώσσα |
| Διάρκεια | 45 λεπτά |
| Παιδαγωγική Προσέγγιση | Απτική Μάθηση |
| Δεξιότητες | Ο μαθητής θα πρέπει να αναπτύξει: -δημιουργικές δεξιότητες -λογική σκέψη -υπολογιστική σκέψη -δεξιότητες διαχείρισης έργων -κοινωνικές δεξιότητες |
| Ηλικιακές Ομάδες | Δημοτικό σχολείο, Δ’ τάξη, μαθητές χωρίς μαθησιακές δυσκολίες |
| Tεχνολογία | WeDo 2.0 |
| Αξιολόγηση | Αντικείμενα -Ρομπότ, δημιουργίες Lego -Projects |
Περιγραφή
| Περιγραφή Εισαγωγή: Ανακαλούμε τις προηγούμενες γνώσεις των μαθητών ξεκινώντας το μάθημα με μια δραστηριότητα λαβύρινθου. Δραστηριότητα 1η: Βοηθήστε το ποντίκι να φτάσει στο τυρί. Φωτογραφικός λαβύρινθος. (5 λεπτά) Συζήτηση: Τι είδους δράση έχετε προτείνει; (3 λεπτά) Δραστηριότητα 2η: Φύλλο εργασίας Γραμμικός αλγόριθμοςΕξηγήστε τι μπορείτε να δείτε. (3 λεπτά) Δραστηριότητα 3η: Φύλλο εργασίας υπό όρους Αλγόριθμος. Ας συγκρίνουμε. Ποιες είναι οι ομοιότητες και ποιες οι διαφορές; (4 λεπτά) Δραστηριότητα 4η: Μια ομάδα μαθητών δημιουργεί τον Μilo ακολουθώντας τις παρακάτω οδηγίες (10 λεπτά): https://le-www-live-s.legocdn.com/sc/media/lessons/wedo-2/buildingi n s t r u c t i o n s / m i l o – i n s t r u c t i o n s – e11f60231359c9f315dcdfa782b29eee.pdf Μια άλλη ομάδα μαθητών δημιουργεί τον αισθητήρα κίνησης του Milo ακολουθώντας τις παρακάτω οδηγίες (10 λεπτά): https://education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/ blt88e6145fae0516fe/5ebe64b77cbab57baf99421e/motion-sensorinstructions.pdf Χρησιμοποιούν το λογισμικό “WeDo 2.0” για τον προγραμματισμό των ρομπότ τους. Κωδικοποιώντας τον αλγόριθμο. (5 λεπτά) Οι μαθητές δημιουργούν τη δική τους εργασία ακολουθώντας τα παραδείγματα (φύλλα εργασίας). (7 λεπτά). Συζήτηση: Οι μαθητές παρουσιάζουν τα δικά τους αντικείμενα. (5 λεπτά) Αναστοχασμός: Οι μαθητές συζητούν, γιατί ο αλγόριθμος είναι σημαντικός. (3 λεπτά) |
Υποστηρικτικό Υλικό
Σύνδεσμος
Milo, the Science Rover https://youtu.be/W-cm6r_OaRI
Milo’s Motion Sensor https://youtu.be/ancDo3ShTzY
Φύλλο Εργασίας: Linear Algorithm
Φύλλο Εργασίας: Conditional Algorithm
Φωτογραφία Λαβύρινθος
Φύλλο Εργασίας Γραμμικός Αλγόριθμος
Εργασία: O Milo πηγαίνει στο πάρτι γενεθλίων ενός φίλου. Βιάζεται, αλλά ξαφνικά σταματά. Ξεχνάει το δώρο. Επιστρέφει. Δημιουργήστε το πρόγραμμα.
Φύλλο Εργασίας: Υπό όρους αλγόριθμος
Υπό όρους αλγόριθμος
Παράδειγμα
Εργασία: Ο Milo προχωρά, βλέπει ένα λουλούδι και σταματά. Δημιούργησε το πρόγραμμα.
