Põhiidee: See õpistsenaarium tutvustab dekomponeerimise mõistet: kuidas jagada probleem mitmeks väiksemaks probleemiks, nii et neid oleks lihtsam lahendada. See käsitleb konkreetset probleemi, nimelt puude arvu ja kahjustatud puude arvu määramist.
| Loojad | Jan Pawlowski, Idzik Martin |
| Õppeaine | Geograafia: Kaartidega tegelemine Bioloogia: Mets, puud, puuhaigused/kahjustused Matemaatika (pindalad, skaalad) |
| Kestus | 90 minutit |
| Pedagoogiline lähenemine | Reaalne elu |
| Pädevus | Probleemide lahendamise oskus Abstraktsioon Lagundamine |
| Vanuserühm | Põhikool, alates 5. klassist |
| Tarkvara | Töölehed |
| Hindamisvahendid | Tööleht |
Kirjeldus
Õpetaja tutvustab lühidalt, et mõnikord on probleemid nii keerulised, et neid jagatakse väiksemateks.
Näited: õpilaste sorteerimine suuruse järgi
Taimede ja loomade sorteerimine
Esitlusteemade jagamine
Õpilastele antakse ülesanne hinnata puude arvu ühes metsatükis. Võib küsida, kas ühe koolitunni jooksul on võimalik kõik puud kokku lugeda.
Metsatükk on kõigepealt kaardile märgitud. Õpilased arvutavad välja, kui pikk ja lai on mets, ja kirjutavad selle üles.
Õpilased mõtlevad kõigepealt, kuidas jagada suur metsatükk väiksemaks. (nt valivad sektsioon 50*50m kui “juhuslik valim”).
Seejärel arvutavad õpilased:
● Väljalõike pindala kaardil (umbes 3cm * 3cm = 9cm²).
● Lõigu pindala kaardil (umbes 300m * 300m = 90000m²)
● läbitava ala esialgne suurus
● Õpilase sammupikkus ja sammude arv, mida ta peab tegema, et mõõta 50 m.
Ülesanne jaguneb üksikuteks lahendamise etappideks ja see tuleks dokumenteerida
Töö
Õpilased lähevad nüüd metsa ja leiavad koha, kust nad saavad jalutada mööda ala (50 korda 50 meetrit). Nurgapunktid on tähistatud (või üks õpilane jääb sinna seisma). Siin peaks loendur loendama sammude arvu (nt KORDA astu üks samm KUNI loendur=100).
Kui ruut on tähistatud, loevad õpilased puude arvu ja arutavad omavahel, kui on erinevusi.
Seejärel püüavad õpilased loendada kahjustatud puid (haiged parasiitide, murdumise jms tõttu).
Seejärel töötatakse töölehega edasi märkmete põhjal.
Arutelu
Lõpuks tuleks kogu algoritm uuesti üles kirjutada neljas lahendusvariandis (pindala arvutamine, pindala läbimine/märgistamine, puude loendamine, puude arvutamine).
Link: https://docs.google.com/document/d/1Y59OCYw4VovLm_eqAc9-cCQWObr7Uz0d/edit
 This document is distributed in 2021 by the COTA Project Consortium under an Attribution–ShareAlike Creative Commons license (CC BY-SA 4.0). This license allows you to remix, tweak, and build upon this work, as long as you credit the COTA Project Consortium and license your new creations under the identical terms |