Põhiidee: Selle stsenaariumi eesmärk on eristada tingimusega silmuseid ja loendatavaid silmuseid
| Loojad | Jan Pawlowski, Martin Idzik |
| Õppeaine | Matemaatika, arvutiteadus |
| Kestus | 45 minutit |
| Pedagoogiline lähenemine | Probleemipõhine õpe |
| Pädevus | Mustrituvastus, juhtimisstruktuurid, programmeerimine |
| Vanuserühm | 3.-5. klass |
| Tarkvara | Töölehed: Silmused |
| Hindamisvahendid | Töölehed |
Kirjeldus:
Teemat tuleks lühidalt tutvustada – on olemas kaks erinevat tüüpi silmuseid
Nüüd antakse õpilastele kaks näidet, milles selgitatakse ja kirjeldatakse vastavat silmusetüüpi.
Järgmises etapis peaksid õpilased kirjeldama kahte tegevust silmusena ja määrama, milline silmusetüüp sobib kõige paremini olukorra kirjeldamiseks.
Õpilased arutavad:
● Kus on veel asju, mida tuleb korrata?
● Kuidas sõnastada tingimusi (pseudokood)
Tööleht: https://docs.google.com/document/d/1VONi3S5D2jWMYN35IidTJOtPwVFScn_Y/edit
This document is distributed in 2021 by the COTA Project Consortium under an Attribution–ShareAlike Creative Commons license (CC BY-SA 4.0). This license allows you to remix, tweak, and build upon this work, as long as you credit the COTA Project Consortium and license your new creations under the identical terms