Õpilased töötavad paarides. Ühele antakse legostruktuur ja ta peab andma teisele ülesandeks ehitada sarnane konstruktsioon, ilma et ta näitaks algset konstruktsiooni.
| Õppeaine | Matemaatika, arvutiteadus, keeled |
| Kestus | 90 minutit (2 x 45 minutit) |
| Pedagoogiline lähenemine | Taktiline |
| Pädevus | Probleemide lahendamise oskus Sotsiaalsed oskused |
| Vanuserühm | Õpilased vanuses 6-12 aastat |
| Tarkvara | Legod või Lego Duplos. Seda saaks hõlpsasti teha ka värvipliiatsite ja konkreetsete piltidega, kuid 3D-objekt muudab juhiste järjekorra veelgi olulisemaks |
Kirjeldus
Õpilased töötavad paaris, eesmärgiga jäljendada legokonstruktsiooni, kasutades selleks meeskonnatööd ja suulist juhendamist. Allpool olev video selgitab harjutust:
Sissejuhatus: Õpilastele räägitakse arvutikeeltest ja sellest, et need peavad olema täpsed juhised, muidu ei oska programm nendega hakkama saada. Tegevus on mõeldud selleks, et õpilased mõistaksid üheselt mõistetavate juhiste tähtsust.
Tegevus 1: Moodustatakse õpilaste paarid. Õpilased istuvad seljaga üksteise poole. Teisel on ees hunnik legosid. Üks õpilane saab õpetajalt legokonstruktsiooni. Õpilane, kellel on konstruktsioon, annab teisele suulisi juhiseid, et ta ehitaks täpse koopia. (See võtab 10-15 minutit ja sõltub mudeli keerukusest ja tükikeste arvust).
Arutelu:
Kui koopia on valmis, teavitab paar õpetajat ja nad saavad seda koos põhjalikult vaadata.
Arutelu teemad: Mis läks valesti ja miks? Milliste osade juhendamiseks kulus aega? Kas koopiad on sarnased? Kas kõik osad on õiged? Kas käepärasus on igal tükil õige? Kas värv on kõigil detailidel õige?
Siis tähtsam osa: Kuidas saaks neid parandada? Kas nad peaksid osad eelnevalt koos nimetama? Kas nad peaksid kokku leppima värvi- ja varjundinimedes? Mida veel? (5-10 minutit)
Tegevus 2: Õpilased vahetavad rolle ja neile antakse kopeerimiseks erinev struktuur. (10-15 minutit). Kui rühmad saavad varakult valmis ja aega jääb üle, võivad nad teha uued paarid või teha teistele rühmadele kopeeritavaid struktuure. Kui aega on rohkem, võivad õpilased jätkata raskemate struktuuridega.