Οι μαθητές χρησιμοποιώντας την εφαρμογή “SKETCHUP” θα κατανοήσουν τις βασικές αρχές του τρισδιάστατου σχεδιασμού και της εκτύπωσης. Επίσης, θα δουν την τρισδιάστατη εκτύπωση σε δράση. Κύριος στόχος τους είναι οι μαθητές να μάθουν πώς να δημιουργούν διαφάνειες από τα σχέδιά τους και να κατασκευάζουν τρισδιάστατα μοντέλα χρησιμοποιώντας ένα τρισδιάστατο λογισμικό.
| Δημιουργός | Rallis Spiros |
| Γνωστικό Αντικείμενο | Πληροφορική, Ιστορία |
| Διάρκεια | 1-2 ώρες |
| Παιδαγωγική προσέγγιση | Μάθηση αξιοποιώντας ψηφιακά μέσα, Μάθηση μέσω δεδομένων της πραγματικής ζωής |
| Δεξιότητες | Βασική γνώση των τρισδιάστατων διαστάσεων Γνώση των βασικών γεωμετρικών σχημάτων Εκμάθηση χρήσης των τρισδιάστατων εφαρμογών Κατανόηση της δομής των αρχαίων βάζων Ικανότητες Επίλυση προβλημάτων Αφαιρετική Ικανότητα |
| Ηλικιακή Ομάδα | Μαθητές ηλικίας 8-9 ετών |
| Tεχνολογία | Εφαρμογή “SKETCHUP” Εκτυπωτής 3D |
| Αξιολόγηση | Δημιουργίες μαθητών |
Εκπαιδευτικές Δραστηριότητες
Στην αρχή του μαθήματος οι μαθητές παρατηρούν κάποιες εικόνες με αρχαία πιθάρια και συζητούν με τον καθηγητή τους για την τεχνική και την κατασκευή των πιθαριών.
Θα παρακολουθήσουν επίσης ένα βίντεο που δημιούργησε ο καθηγητής τους και θα προσπαθήσουν να δημιουργήσουν τρισδιάστατα βάζα με τη βοήθεια του καθηγητή τους.
Στη συνέχεια γίνεται συζήτηση στην τάξη.
1.Είναι δυνατόν να φτιάξετε πραγματικό φαγητό με έναν τρισδιάστατο εκτυπωτή;
2.Είναι δυνατόν να εκτυπωθούν ανθρώπινα μέρη με αυτούς τους εκτυπωτές και με αυτόν τον τρόπο να βοηθηθούν οι άνθρωποι με σοβαρές ασθένειες;
3. Πιστεύετε ότι στο μέλλον θα είναι δυνατόν να κατασκευάσουμε οτιδήποτε φανταζόμαστε με έναν τρισδιάστατο εκτυπωτή;
(Διάρκεια:1 -2 ώρες)
Φύλλα εργασίας
https://docs.google.com/document/d/1NoA00rTt1L5e0lPopYjonLSPSshMyzGxX-8VwlNm99w/edit