Κύρια Ιδέα
| Οι μαθητές μαθαίνουν τι είναι η υδρόγειος σφαίρα, ο χάρτης και οι γεωγραφικές συντεταγμένες. Θυμούνται τις ηπείρους, τους ωκεανούς, τα βουνά. Με τη βοήθεια των λαβών κατασκευάζουν έναν τρισδιάστατο γεωγραφικό χάρτη της Γης. |
| Δημιουργός | Sokol Iryna, Miksike OU | |
| Γνωστικό Αντικείμενο | Δημοτικό σχολείο, Ε’-ΣΤ’ τάξη. | |
| Διάρκεια | 60 λεπτά | |
| Παιδαγωγική Προσέγγιση | Απτική Μάθηση | |
| Δεξιότητες | Ο μαθητής θα πρέπει να αναπτύξουν: • δημιουργικές δεξιότητες • κριτική σκέψη | |
| Ηλικιακές Ομάδες | Δημοτικό σχολείο, Ε’-ΣΤ’ τάξη. | |
| Τεχνολογία | 3D στυλό | |
| Εργαλεία Αξιολόγησης | Κάρτα: https://learningapps.org/10561751 Δραστηριότητα 1η: https://cutt.ly/etKTjoC Δραστηριότητα 2η: https://cutt.ly/ptKTcrw Δραστηριότητα 4η: https://cutt.ly/5tKTnm0 Δραστηριότητα 5η: https://cutt.ly/8tKTYgd Δραστηριότητα 6η: https://cutt.ly/MtKTSd6 |
Περιγραφή
| Δραστηριότητα 1η: Οι μαθητές παρακολουθούν το βίντεο: https://youtu.be/ _pOKoIAnybg και συζητούν με τον εκπαιδευτικό τι είναι ο πλανήτης, ο χάρτης, η υδρόγειος σφαίρα, οι γεωγραφικές συντεταγμένες και άλλα. Δραστηριότητα 2η : Με την εφαρμογή για κινητά Quiver, ο εκπαιδευτικός παρουσιάζει την επαυξημένη πραγματικότητα της Γης: https://youtu.be/ L_N93Zip2k4 Δραστηριότητα 3η Ο δάσκαλος συγκεντρώνει τους μαθητές σε ομάδες και μοιράζει τα ονόματα των ηπείρων. Δραστηριότητα 4η: Οι μαθητές ανακαλύπτουν χάρτες και γνωρίζουν την ήπειρό τους: ποια είναι τα βουνά, τα ποτάμια, οι λίμνες και άλλα. Οι μαθητές μοιράζονται τις αρμοδιότητες: ποιος θα σχεδιάσει το περίγραμμα της ηπείρου, ποιος τη λίμνη και ποιος το βουνό … Δραστηριότητα 5η: Οι μαθητές θα πρέπει να σχεδιάσουν με ένα τρισδιάστατο στυλό το περιεχόμενό τους και τα γνωστά γεωγραφικά χαρακτηριστικά τους. |
- Προετοιμάστε το στυλό 3D. Συνδέστε το στον υπολογιστή σας.
| Πατήστε το κουμπί “On” και περιμένετε να ζεσταθεί η λαβή. Προειδοποίηση! Μην ξεχνάτε την ασφάλεια! Μην αγγίζετε το άκρο της λαβής 3D. Σχεδιάστε ένα τρισδιάστατο περίγραμμα των αντικειμένων σας Παράδειγμα: |
