Κύρια Ιδέα
Οι μαθητές μαθαίνουν τι είναι το φεγγάρι, ποια είναι τα χαρακτηριστικά του και ποιες είναι οι φάσεις του φεγγαριού. Πρώτα ζωγραφίζουν τις φάσεις του φεγγαριού σε ένα τετράδιο και στη συνέχεια το ζωντανεύουν με τη βοήθεια του micro:bit.
| Δημιουργός | Sokol Iryna, Miksike OU | |
| Γνωστικό Αντικείμενο | Φυσικές Επιστήμες, Γεωγραφία, Πληροφορική | |
| Διάρκεια | 60 λεπτά | |
| Παιδαγωγική προσέγγιση | Μάθηση αξιοποιώντας ψηφιακά μέσα | |
| Δεξιότητες | Ο μαθητής θα πρέπει να αναπτύξει: • δημιουργικές δεξιότητες • κριτική σκέψη • γνωστικές δεξιότητες | |
| Ηλικιακή Ομάδα | Δημοτικό σχολείο, Δ’ τάξη. | |
| Tεχνολογία | Micro:bit | |
| Eργαλεία Αξιολόγησης | Βίντεο: https://youtu.be/x-k7Tri54V8 Οδηγίες για τη δραστηριότητα 3 |
Περιγραφή
Δραστηριότητα 1η “Συζήτηση”: Ο δάσκαλος λέει στους μαθητές τι είναι το φεγγάρι και ποιες είναι οι φάσεις του.
Πηγή: https://c.tadst.com/gfx/600×337/moon-phases-explained.png?1
Δραστηριότητα 2η: Ψάξτε στο Διαδίκτυο για πληροφορίες σχετικά με το πώς είναι το φεγγάρι τις διάφορες ημέρες του μήνα. Απεικονίστε το αποτέλεσμα σε ένα βιβλίο εργασίας.
Δραστηριότητα 3η: Τώρα αναπαράγετε τις φάσεις του φεγγαριού χρησιμοποιώντας το micro:bit:
Βήμα 1ο : Μεταβείτε στην ιστοσελίδα – https://makecode.microbit.org/
Βήμα 2ο : Παρακολουθήστε προσεκτικά το βίντεο και σκεφτείτε ποια μπλοκ θα χρησιμοποιήσετε, για να δημιουργήσετε το animation “Moon Phase”: https:// youtu.be/x-k7Tri54V8
Συμβουλή: Επειδή οι φάσεις της σελήνης επαναλαμβάνονται άπειρες φορές, πρέπει να βάλετε μία επανάληψη αντί για έναν γραμμικό αλγόριθμο.
Βήμα 3ο : Δημιουργήστε ένα πρόγραμμα:
3.1. Αρχικά, δημιουργήστε μια κινούμενη εικόνα των φάσεων της σελήνης.
3.3. Ονομάστε το πρόγραμμα “Φάσεις της Σελήνης”.
3.4. Συνδέστε το micro: bit στον υπολογιστή σας