Tunnin tarkoituksena on harjoituttaa kolmiuloitteista hahmotuskykyä kolmiuloitteisia esineitä rakentamalla.
| Oppiaine | tietotekniikka, kuvataide |
| Pituus | 90 minuuttia (2 x 45 minuuttia) |
| Pedagoginen lähestymistapa | tekemällä oppiminen, teknologian avulla oppiminen |
| Kompetenssit | ongelman jakaminen osiin, luovuuden taidot |
| Luokka-aste | 3.-6.lk |
| Teknologiat | 3D kynä ja tarvikkeet |
Muut tarvittavat materiaalit
Opettaja tulostaa ja laminoi mallikuvia etukäteen. Mallikuvia löytyy kuvahaun hakusanoilla “3d pen stencil” tai esimerkiksi osoitteista https://learn.the3doodler.com/stencils/ tai https://www.3dandprint.eu/3d-stencils/. Kynät ja niiden käyttämä muovi täytyy ostaa erikseen. Käytä harjoituksessa PLA-muovia. Yleisesti käytössä olevasta ABS-muovista saattaa haihtua karsinogeenejä, jos sitä kuumennetaan liikaa. Tätä vaaraa ei pitäisi olla normaalisti toimivien kynien lämpötilan kanssa, mutta ABS-muovia suositellaan silti vältettäväksi kouluympäristössä.
Harjoituksen kohdekompetenssit
- Oppilaat oppivat hahmottamaan kolmiuloitteisia rakenteita ja ymmärtävät niiden osien tekojärjestyksen.
- Oppilaat ymmärtävät, että halutut esineiden osat täytyy liittää toisiinsa tietyssä järjestyksessä, jotta rakenne on mahdollista kasata.
Kuvaus
Piirretään kolmiuloitteisia esineitä 3D-kynillä.
Johdanto:
Opettaja opettaa oppilaille kuinka 3D-kynä toimii ja varoittaa kynän kuumasta päästä. Opettaja näyttää miten muovin piirtonopeuteen vaikutetaan. (Kuva 1)
Harjoitus 1:
Harjoittelu aloitetaan 2D-kuvilla. Oppilaille annetaan laminoituja kuvia, joiden päälle oppilaat voivat alkaa piirtää kuvioita. Kuvia voi valita vuodenajan mukaan ja valmiita piirroksia voi käyttää luokan koristelussa. Talvella voisi piirtää esimerkiksi lumihiutaleita (kuva 2).
Keskustelu:
Kun ensimmäiset kuvat alkavat valmistua, voidaan keskustella siitä mikä on piirtämisessä vaikeaa ja mikä on helppoa. Oppilaat voivat jakaa omia vinkkejään ja voidaan keskustella tehdyistä kuvista.
Harjoitus 2:
Kun piirtäminen alkaa sujua ja kynä on käynyt tutuksi, voidaan siirtyä 3d-esineiden piirtämiseen. Piirtäminen tehdään samalla tavalla kuin aiemminkin, mutta jäähtyneet 2D-esineet irrotetaan ja “liimataan” toisiinsa kynää käyttämällä. (Video 1) Opettajan tulostamista malleista voi valita itselleen sopivan vaikean tai helpon mallin. (Kuvat 3-5) Kuvien piirtämistä voi jatkaa pitkin alakoulua ja oppilaat saavat varmasti jatkuvasti uusia ideoita.
